A phenomenological study of the professional development status of the successful teachers of the Iranian of the education department (Kahan case study) with an emphasis on their professional practice and it s critique and evaluation based on the principles drawn from deleuze s thinking

Write your message

ارسال به ایمیل

بارکد

Thesis Code

10001321

Author

گندمی حسنارودی، فهیمه Gandomi, Fahimeh

Persian Title

بررسی پدیدار شناختی وضعیت بالندگی حرفه ای معلمان برگزیده در آموزش و پرورش ایران (مطالعه موری کاشان) با تاکید بر کنش حرفه ای تدریس آنها و نقد وارزیابی آنها برمبنای اصول برگرفته از اندیشه دلوز

English Title

A phenomenological study of the professional development status of the successful teachers of the Iranian of the education department (Kahan case study) with an emphasis on their professional practice and it s critique and evaluation based on the principles drawn from deleuze s thinking

Other Lang Title

Supervisor

مهرمحمدی،محمود mehrm_ma,mehrm_ma --

Advisor

سجادی،سیدمهدی -- طلائی،ابراهیم Sajjadi,Seyed Mahdi -- -- Talaee,Ebrahim --

Degeree

PhD

Faculty

Human Sciences

Group

Education

Field